為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神🍹😾，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，推動黨的理論創新最新成果進教材進課堂進頭腦🟠，今年中宣部🤸、教育部組織對高校思想政治理論課統編教材進行了集中修訂👩🦯➡️，新教材已投入使用🧑🏻🔧。本版刊登6篇由教材修訂組首席專家撰寫的體會文章🫵🕞。
——編 者
站到時代和實踐發展前沿 闡釋馬克思主義基本原理
《馬克思主義基本原理概論》修訂組首席專家 逄錦聚
馬克思主義基本原理是馬克思主義的精華🤦♀️。建設好《馬克思主義基本原理概論》課程和教材😘，是對大學生思想理論教育的重要任務🔝，對於幫助大學生樹立科學的世界觀，從整體上把握馬克思主義🌮，掌握人類社會發展規律具有重要意義🧙🏼♂️。
從2005年《原理》教材編寫開始到其後的幾次修訂😶🌫️，編寫組就確定並堅持明確的針對性⬆️，即著力回答🐁，馬克思主義是在160多年前產生的，今天時代和實踐都發生了巨大變化，馬克思主義是否已經過時，還會有用嗎🌓？為解決這一問題⛹🏻♂️，在貼近實際🤽🏼，增強教材的時代性🚛🌪、實踐性和現實針對性方面，這次修訂的主要任務，是站到時代和實踐發展的最前沿，把黨的十八大和十八屆三中、四中全會取得的最新理論進展和習近平總書記系列重要講話精神，從馬克思主義基本原理的高度充實到教材中🏊🏿♀️，體現馬克思主義與時俱進的發展。
一📏、深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神🫅，從基本原理的高度充分體現馬克思主義中國化最新成果👩🏻🦯➡️。一是在緒論關於馬克思主義歷史發展的闡述中👩🎨，增加習近平總書記系列重要講話精神🪚、“四個全面”戰略布局等內容👨👨👦。在馬克思主義基本原理若幹基本觀點中，增加習近平總書記關於辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理的概括，關於科學社會主義基本原則的概括等。二是教材前三章哲學部分👴🏽，重點體現習近平總書記關於辯證唯物主義和歷史唯物主義的新論述和理論聯系實際的新表述。將有關實踐的內容調整到認識論中🔰，突出認識世界和改造世界的內容。三是第四章🤏🏽、第五章關於資本主義的論述，體現習近平總書記關於學習政治經濟學的有關重要思想👩🏻🚀，作了較多修改。同時🙂，進一步淡化“史”的痕跡🎈🐭，突出馬克思主義政治經濟學的特色🥷🏽，突出了原理的特色。四是第六章社會主義部分🧔🏽♂️，重新設計和安排各節📷、目，以體現習近平總書記關於世界社會主義五百年的有關重要思想🤴，特別是將關於“科學社會主義基本原則”的內容作為馬克思主義關於社會主義的基本原理寫入教材，並闡述其重大意義🧏♂️🙍🏿♀️。五是第七章共產主義部分，體現習總書記關於堅定共產主義理想信念的思想和論述，同時註意避免與《思想道德修養與法律基礎》教材中有關內容的重復🧑🏽🍳。
二、充分吸取教師學生的意見建議，進一步增強教材的時代感和教學適用性、可讀性🗝。主要有：一是在第二章更好地闡述價值和價值觀問題🏊，為大學生掌握社會主義核心價值觀提供理論支撐。同時進一步規範真理相對性和絕對性等相關表述✶，使之更加簡明精當。二是在第四章資本主義部分🛍️，刪減與中學教材重復的細節闡述，更集中地概括勞動價值論和剩余價值論的基本內容和意義，以便於老師教學和學生自學👎🏽。三是第六章社會主義部分，進一步理順思路，調整結構，增強理論性🌹，幫助學生更好掌握科學社會主義基本原則🦸。四是第七章共產主義部分，對節和目作適當調整，對表述方式作較大改進🏥，以增加共產主義理想對當代大學生的吸引力和感染力。五是各章均刪減不必要的文件語言👮🏼♂️，盡可能以貼近學生的教材語言來講解道理，並融入習近平總書記若幹有特色的生動性表述，以增強可讀性。六是進一步調整、精簡和優化各章的教學要求、閱讀文獻和思考題，適當增加知識資料框，使版面更加活潑。
實踐和時代發展無止境，理論創新無止境🚟。編寫組將不斷學習馬克思主義經典著作，緊跟時代和實踐發展的步伐🧑🏽🎓，充分吸收實踐和理論的最新成果👨🏼🎤🐻❄️，吸收廣大教師學生和讀者的意見建議，把教材編寫得越來越好。
推動馬克思主義中國化最新成果進教材
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》修訂組首席專家 陳占安
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱《概論》），是高校大學生必修的一門思想政治理論課。開設這門課程的目的😟，是為了幫助大學生系統掌握中國化馬克思主義的形成發展、主要內容和精神實質，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信和製度自信🐋🏃♀️➡️。為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中🌶❄️、四中全會精神，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神🫙🚗，推動用黨的理論創新的最新成果武裝大學生的頭腦，今年年初，中宣部✊🏿、教育部決定再次對高校思政課統編教材進行修訂🗓。我作為《概論》教材的首席專家💬，在工程辦公室的直接領導下♻️，自始至終參加了教材的修訂。本次修訂的重點主要有以下幾個方面：
一、深入闡釋習近平總書記系列重要講話精神🔭，突出強調“四個全面”戰略布局💆🏿♀️。黨的十八大以來🫵🏿🖐🏻，習近平總書記從堅持和發展中國特色社會主義全局出發，發表了一系列重要講話，深刻回答了新形勢下黨和國家事業發展的重大理論和現實問題，提出了許多富有創見的新的思想觀點和重大論斷。這些重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是指導具有許多新的歷史特點的偉大鬥爭最鮮活的馬克思主義。“四個全面”戰略布局確立了新形勢下黨和國家各項工作的戰略方向、重點領域👩🏽✈️🧚🏿♀️、主攻目標，集中體現了以習近平同誌為總書記的黨中央治國理政的戰略思想和戰略部署。《概論》教材本次修訂的重中之重，就是對習近平總書記系列重要講話精神，對“四個全面”戰略布局，進行比較系統地闡釋，並貫徹到全書之中。一是在第一章進行總體闡釋✋，在第三節中國特色社會主義理論體系中🖐🏼，單列一目“中國特色社會主義理論體系的最新成果”，系統闡釋十八大以來黨的理論創新成果，主要是習近平總書記治國理政的重要思想，突出“四個全面”戰略布局的重大意義、豐富內涵、內在聯系、實踐要求。二是在第六、七🤲🏻、八、十二章，增設有關“全面建成小康社會”“全面深化改革”“全面依法治國”“全面從嚴治黨”的節或目🌝，分別予以深入闡釋。三是在結束語中，強調貫徹“四個全面”戰略布局，努力實現民族復興中國夢。
二👷🏽、根據習近平總書記系列重要講話精神和十八屆三中、四中全會精神，調整更新部分章節的內容。一是將第一章第二節“毛澤東思想的主要內容”調整為“毛澤東思想的主要內容與活的靈魂”🐻❄️，強調堅持實事求是、群眾路線、獨立自主三個基本方面的重要意義🧑🏼。二是對第七章第三節“毫不動搖地堅持對外開放”從節到目進行了全面調整和改寫。三是對第八章第四、五節，減少了工作部署方面的內容🧖🏿♀️♥️，增加了理論分析和闡釋方面的內容👯。四是第十章第二節，堅持走和平發展道路👃，增加了建立新型國際關系的內容。五是第十一章第四節👋🏻，關於國防和軍隊建設🍑，重新設置了節和目，進行了全面改寫。
三、吸收一線師生比較合理的意見建議🧎♂️，改進教材的表達方式。作為集中闡述黨的理論創新成果的教材，在保持理論表述準確🤾🏽♂️、嚴謹的同時👊🏻，努力改變呈現方式，表達盡可能通俗平實👨🏻🦼，並增加了一些鏈接、資料、案例、數據、圖表等，以增強教材的可讀性和吸引力，幫助大學生更好地學習使用該教材🤽🏻♂️。
寫好思想政治理論課的“導論篇”
《思想道德修養與法律基礎》修訂組首席專家 胡雲騰 沈壯海
“思想道德修養與法律基礎”是大學生步入大三亿園、開始大學生活便會接觸到的第一門思想政治理論課🛕，是大學生適應新的學習生活、起步新的人生階段的重要引導，也是高校思想政治理論課的“導論篇”🧑🦱。《思想道德修養與法律基礎》教材自2006年投入使用以來🦻🏻🧏🏿♂️，歷越十年，其間數度修訂，已經打磨成為師生們非常認可的一本示範性教材🅱️。本次修訂在總體堅持原有教材體系框架🚶🏻➡️、充分體現原有教材優點的基礎上，調整了部分章節目，充實了新的教學內容，並在教材呈現形式方面做了一些新的探索🧚♀️。
一是全面體現黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，全面貫徹習近平總書記系列重要講話精神💇。如在第一章充分闡述習近平總書記關於堅持和發展中國特色社會主義和中國夢的重要論述；第二章充分闡述習近平總書記關於中國精神的重要論述🌌；第六章系統闡述建設中國特色社會主義法治體系🤹🏼；第八章深入闡述社會主義法治觀念🤵🏽♂️，強調樹立法治觀念😩、培養法治思維🚣🏻♀️、尊重法律權威。新修訂教材的相關內容有利於廣大師生進一步深入學習領會習近平總書記系列重要講話精神，深化對中央最新精神的理解。
二是進一步體現和貫穿社會主義核心價值觀。弘揚踐行社會主義核心價值觀，是大學生提升思想道德和法律素養的根本要求，也是《思想道德修養與法律基礎》課程應該貫穿的主線索。新修訂的教材努力將社會主義核心價值觀的精神實質和基本要求貫穿全書各部分，如在緒論中設專節集中闡述了社會主義核心價值觀的基本內容🙎♂️、重大意義等，在結語部分以“做社會主義核心價值觀的積極踐行者”為題🕟，進一步點明大學生學習這門課程應當明確的落腳點，闡述了大學生弘揚踐行社會主義核心價值觀的實踐要求。
三是對思想道德部分內容進行增補修改，努力體現當前社會主義思想道德建設面臨的新課題新要求🏋🏻♂️。新修訂的教材充實了中華民族註重高尚精神追求的優秀傳統、推動中華傳統美德的創造性轉化創新性發展👩🏽⚕️、協調推進“四個全面”戰略布局進程中道德建設的任務與要求等方面的內容🏇🏽。如第二章以中國精神為主線🫠👨🏽🏫，重新設計了章節目的標題，增加了中國精神、時代精神等有關內容；第三章第一節，增加了正確認識人生矛盾等內容；第四章增加了中華傳統美德和中國革命道德的相關內容；第五章將原第七章道德規範內容進行了強化，增加道德實踐的有關內容。對這些內容的了解和掌握，有助於大學生增強文化自信，增強提升自我修養、擔當社會責任的積極性和自覺性。
四是對法律部分進行調整完善，著重體現“知”“信”“行”的邏輯思路🏖。第六👩🦽、七、八章在充分吸收原書中法律內容的基礎上，著重突出法律部分的理論性闡述，強化對中國特色社會主義法治體系、社會主義法治觀念、全面依法治國、公民的法律權利和法律義務等內容的闡述。如第六章主要介紹憲法法律、法律體系👘、法治體系及其內容和特點👩🏽👼🏻，從而使大學生在原有法律常識的基礎上，較為系統地掌握法律必備知識，進一步解決“知曉法律”的問題；第七章著重介紹社會主義法治的一些基本概念🧡、觀念和理論，這些內容對形成大學生的法律素養意義重大，有助於從思想上樹立“崇尚法律”的意識；第八章著重介紹與大學生學習和生活密切相關的法律權利與法律義務，論述大學生如何正確行使法律權利和履行法律義務，如何自覺地用法律武裝自己，掌握正確“運用法律”的能力和本領。
新修訂的教材根據大學生的思想👧、學習𓀆、生活實際和教學需要🕵🏽，對文字表述作了適當修改，內容更加平易近人、可讀性更強📙💞。期盼新面世的教材能夠受到師生的喜愛。
牢牢把握實現中華民族偉大復興中國夢這條主線
《中國近現代史綱要》修訂組首席專家 沙健孫
《中國近現代史綱要》修訂組於2015年2月初成立並開始工作。經過分別聽取一線師生、工程咨詢委員會委員以及有關專家的意見，修訂組對《中國近現代史綱要》進行了反復修改🧔🏿♀️🐫。這次修訂，著力進行了以下三方面的工作。
一🖐🏽📶、貫徹黨的十八屆三中🤾🏼♂️🎅、四中全會精神𓀜，貫徹習近平總書記系列重要講話精神。新中國最大的歷史成就🍛，是探索👷🏿、開創、堅持🧑🏭、發展了中國特色社會主義。結合歷史實際🧑🏽✈️，準確🐪、生動地體現中國特色社會主義實踐的新進展、理論的新成果，推動黨的十八屆三中🍵、四中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神進教材，是本次教材修訂工作的重中之重，也是教材修訂版最突出的特點。為此，修訂組將本書的下限從十八大延伸至十八屆四中全會後（至2015年上半年）👩🏻🚒。在第十章中增寫“開拓中國特色社會主義更為廣闊的前景”一節，主要補充三方面內容💁🏿👎🏻：一是論述全面建成小康社會目標的確定和中國夢的提出。強調實現中華民族偉大復興🚠，是中華民族近代以來最偉大的夢想🏊🏻。它凝聚了幾代中國人的夙願，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼🏌🏻♂️。二是論述協調推進“四個全面”戰略布局🤽🏻。指出這是黨堅持和發展中國特色社會主義的新實踐、新成果，是對黨治國理政經驗的科學總結和豐富發展📼，集中體現了時代和實踐發展對黨和國家工作的新要求，是實現中華民族偉大復興的中國夢、續寫中國特色社會主義新篇章的行動綱領。三是論述具有新的歷史特點的重大實踐。主要包括✋🏼：主動適應和引領經濟發展新常態；培育和踐行社會主義核心價值觀；努力實現黨在新形勢下的強軍目標；推進中國特色大國外交。這些實踐成就有力地推進了中國特色社會主義的進一步發展🫰。
二、加強論述的針對性，提高教材內容的吸引力和說服力。修訂後的教材針對歷史虛無主義思潮🧜♂️，進一步從正面講清若幹重大問題。主要是進一步論述了關於正確認識改革開放前後兩個歷史時期的問題👨🌾，強調正確認識和處理改革開放前後的社會主義實踐探索的關系🤦🏿♀️，不只是一個歷史問題，更是一個政治問題🧑🏿🎨。對改革開放前的社會主義實踐探索👀，要堅持實事求是的思想路線，分清主流和支流，堅持真理，修正錯誤，發揚經驗🪔，吸取教訓👩🏼🎨，在這一基礎上把黨和人民事業繼續推向前進。與此同時🚶🏻🗳，教材還增寫了若幹具有重大現實意義的歷史情況或歷史經驗。主要是🎈：加強對革命根據地民主政權建設和反腐倡廉🪘、密切黨群關系的論述🤦，增寫中共七屆二中全會根據毛澤東的提議所做的6項有關規定等；加強對抗日戰爭的論述👱🏽，進一步揭露日本軍國主義侵略中國的罪行🥌，加強對正面戰場情況的介紹和評價🕵🏻♀️，加強對黨領導的抗日遊擊戰爭及其意義和地位的論述等🧉；增寫1948年的反美扶日運動的興起及其原因；加強對抗美援朝戰爭的敘述及其意義的論證。增寫上述內容，有利於提升教材的思想性，增強針對性。
三、改進寫作方法🌳。主要從兩個方面著力🪳：一是增寫若幹有助於說明重大問題的生動材料或論斷。如在論述第二條戰線形成的原因時💇♂️，增寫曾任美國駐華大使的司徒雷登對國民黨政權在大陸失敗原因的評論🚁，幫助學生認識國民黨政權的腐敗與黑暗。二是合並相近的內容🈁，並對原有內容作適當精簡。主要是減少重復🍄、簡化敘事過程🩵、刪除一般性論述、精練文字等。
新的學年即將開始。我們將以這次教材修訂為新的起點，進一步聽取一線師生和廣大讀者的意見✫，為不斷提高“中國近現代史綱要”課程及教材的質量和水平作出自己的努力。
站在理論製高點上把握當代中國與世界
《中國馬克思主義與當代》博士生教學大綱修訂組首席專家 侯惠勤
思想政治理論課是提高當代大學生思想政治素質的重要途徑，努力掌握馬克思主義世界觀、方法論🙇🏼♀️，站在理論製高點上觀察當代中國與世界，是修訂博士研究生思想政治課《中國馬克思主義與當代》教學大綱的立足點🙋🏻♂️。本次修訂重點主要有以下三個方面。
一、貫徹習近平總書記系列重要講話精神👦🏽，貫徹黨的十八屆三中📍、四中全會精神，使馬克思主義中國化最新理論成果融入教材。這次修訂教材🟡，最主要的就是把習近平總書記系列重要講話精神、把黨中央最新戰略部署貫徹到博士研究生思想政治理論教育中。針對當前我國經濟社會面臨的一系列重大矛盾和問題，教材堅持以習近平總書記關於世界與時代發展的重要論述為指導，深刻把握當今世界經濟政治發展的新格局🪰、新特征和大趨勢👨🏻🍳，突出中國發展的世界意義和對於當代世界潮流的推動🎊，把堅持馬克思主義指導地位、堅守共產主義理想貫徹到正確認識當代社會思潮🙈、當代資本主義發展特征和社會主義發展趨勢之中，從而引導博士研究生明辨理論是非⛹️♀️4️⃣、增強理論素養。大綱據此對各章節的結構和內容進行了修訂👩🏼🏫🙍🏿。如“導論”增加了“掌握當代中國馬克思主義世界觀👩🔧、方法論”的內容👉🏽，強調把馬克思主義基本原理運用到當代的歷史條件中；第一講“當代世界經濟政治格局”加強了“總體國家安全觀”的內容，第二講“當代發展問題”增加了全面深化改革的內容；第三講“當代社會建設”增加了全面建成小康社會的內容🙉；第六講“當代社會思潮”第三節以“用社會主義核心價值觀引領社會思潮”為標題🩰，增加了對社會主義核心價值觀的論述，充分反映當前大學生理論學習的新特點新需要🚨👨🍼。
二、結合當今時代的新發展新變化👩🏼🦱，堅持問題導向、強化問題意識👩👦，反映本學科領域研究新成果👨🏼💼。在教學目的設置中🆓，不僅強調掌握馬克思主義的世界觀和方法論，增強世界眼光和戰略思維👩🏽💼，還結合時代變化和博士生認知水平的實際🙎🏿♂️，更加突出了運用馬克思主義世界觀和方法論觀察當代中國與世界的要求。如在“導論”部分專門增加了“堅定理想信念與提升精神境界”的內容，即通過當代中國馬克思主義的學習🥒，培養一種良好的生活方式和精神狀態，引導學生把學習思考作為一種人生的生活方式🤌🏼，把馬克思主義看作“看家本領”🏂。對第三講、第四講的結構進行了調整，註重先從問題入手，再理論聯系實際展開闡述，提出一些新思考新認識。各章均增加了對於中國道路及其世界意義的討論和闡發。
三👩🏿🍼、落實教材修改“步步高”的目標要求，盡量減少與其他教材的內容重復，體現教材修改新目標。思想政治理論課從內容到形式都要隨著形勢變化不斷地改變，但始終不變的是“理論的徹底”。正是基於這一認識，《中國馬克思主義與當代》的修訂緊密結合博士研究生的思想實際，緊扣時代發展🧑🌾🫶，緊扣重大現實和理論問題，努力使整個大綱各部分的教學內容更前沿，從而實現既與本科和碩士教學相銜接又避免重復，較好體現“步步高”的目標要求和教學特點。如第五講“當代科學技術發展”增加了“中國的創新型國家建設”的新內容；第七講“當代資本主義的新變化”增強了對資本主義發展的一些最新特征及其趨勢的分析，對資本主義矛盾本性的當代表現作了更深入的解剖；第八講“當代社會主義的新發展”對歷史方面的內容進行了較大幅度的刪減，同時加強了對中國特色社會主義道路🏋🏽👩🦼➡️、理論體系🫥、製度的深入闡釋，論述其對當代人類文明發展的重要貢獻。
我們希望，以修訂後的教學大綱為教學指導，通過廣大高校教師的精心教學傳授💇，博士研究生能夠進一步深化對當代中國馬克思主義的理解，不斷堅定中國特色社會主義的理想信念，並積極投身這一偉大的事業。
中國特色社會主義理論與實踐的新闡釋
《中國特色社會主義理論與實踐研究》碩士生教學大綱修訂組首席專家 顧海良
自2010年開設碩士研究生“中國特色社會主義理論與實踐研究”課程以來🧑🏽🎨，這是課程教學大綱的第三次修訂。這次修訂旨在貫徹黨的十八大以來習近平總書記系列重要講話精神，落實協調推進“四個全面”戰略布局的重要思想，進一步厘清中國特色社會主義的重大問題，闡明實現中華民族偉大復興中國夢的新內涵🎊。
教學大綱“導論”的修訂重點主要集中在當代中國的主題和中國特色社會主義的基本問題，中國特色社會主義道路、理論體系、製度的主要內容，特別是在深入理解“四個全面”戰略布局及其對實現中華民族偉大復興中國夢的意義等問題上。“導論”提出，“四個全面”戰略布局是黨堅持和發展中國特色社會主義的新實踐新成果，是對黨治國理政經驗的科學總結和豐富發展，集中體現了時代和實踐發展對黨和國家工作的新要求，是實現中華民族偉大復興的中國夢🫶、續寫中國特色社會主義新篇章的行動綱領。除了“導論”在總體上闡述了“四個全面”戰略布局思想外，在教學大綱之後的各講中，還進一步從各個角度闡述了“四個全面”戰略布局。當前，講好“中國特色社會主義理論與實踐研究”課程🧑🏻🍳，重要的就是要講好黨的十八大以來習近平總書記系列重要講話精神，重點的就是要講好“四個全面”戰略布局🕛。
教學大綱的第一講到第八講🎅，分別從當代中國的基本國情和發展實際，從經濟建設、政治建設🕘、文化建設、社會建設、黨的建設及當代中國與世界等方面，對中國特色社會主義理論與實踐主要問題作了闡釋，力求從碩士研究生教學需要出發，對中國特色社會主義發展新的實踐和理論問題作出梳理。比如，在第二講“中國特色社會主義經濟建設”中👏，集中闡釋了中國特色社會主義經濟製度和體製，全面深化經濟體製改革的重點和難點，新常態下經濟發展的基本要求和關鍵環節，推動城鄉一體化發展的主要內容和改革重點，全面提升開放型經濟水平等問題。其中對主動適應和引領經濟發展新常態問題作了重點闡釋，提出認識新常態、適應新常態🧰、引領新常態👰🏻♀️，是當前和今後一個時期我國經濟發展的大邏輯，對於推動經濟持續健康發展，協調推進“四個全面”戰略布局🏂🏿，具有重大而深遠的意義👩🏼🦲。這一講還在闡釋全面提升開放型經濟水平問題時，對推動“一帶一路”建設問題作了說明，提出“一帶一路”建設秉持共商🧑🏻🦳、共建、共享的原則🫄🏼，順應地區和全球合作潮流，契合中國和沿線國家的經濟發展需要，符合有關各方的共同利益，對於提升中國的開放型經濟水平具有重要意義🧖🏽。比如👨🏼✈️，第三講“中國特色社會主義政治建設”對中國特色社會主義法治道路問題作了闡釋，提出中國特色社會主義法治道路本質上是中國特色社會主義道路在法治領域的具體體現🚻；中國特色社會主義法治道路的核心要義是堅持黨的領導🚢、堅持中國特色社會主義製度、貫徹中國特色社會主義法治理論🚔。比如，第八講“當代中國與世界”在對當代中國同世界關系的歷史性變化、中國的國際戰略和外交政策問題的闡釋中🤹，重點闡明中國始終堅持走和平發展道路，堅持互利共贏的開放戰略，秉持正確義利觀，推動建立以合作共贏為核心的新型國際關系，始終做維護世界和平👨🏼🚀、促進共同發展的堅定力量，同時，中國走和平發展道路、倡導合作共贏是有底線的，這就是堅決維護國家核心利益。
根據“中國特色社會主義理論與實踐研究”課程的教學要求和教學特點，用“教學大綱”方式規範教學內容🥭↪️，有利於發揮教師教學的積極性和創造性#️⃣，也有利於提高碩士研究生學習的主動性和實效性🤽🏻。在這次教學大綱的修訂中🦿，課題組作了較為廣泛的調研，特別是深入高校聽取各方面的修改意見，多方面聽取一線教師和研究生的需要和要求。我們希望這次修訂的教學大綱，在理論內容的與時俱進⚧、教學體系的日臻完善和教學方法的不斷改進上能有新的進步🚣🏽♀️。
